淅川县第二小学2018年春期工作要点

一、指导思想

以十九大精神为指导，全面贯彻落实县委、政府、教体局年度教育工作要求，抢抓教育发展新机遇，紧扣依据学校实情提出的“德育教育深化年”、“师德师风优化年”、“教学质量争先年”、“常规管理加强年”、“海量阅读突破年”、“信息技术提升年”、“书法特色恢复年”七大目标任务，矢志不渝地锻造“淅川二小六大精神”（刻苦学习、认真钻研的锲而不舍精神；以校为家、以教为业的崇高执教精神；爱生如子、一丝不苟的敬业奉献精神；锐意进取、改革创新的奋力拼搏精神；团结协作、优势互补、携手并进的狼性团队精神；百折不挠、永不言败的登险攀高精神），以“六抓”（抓安全保稳定、抓管理促质量、抓培训提素质、抓装备增效能、抓服务响声誉、抓文化升品位）为有力抓手，强化“三大机制”（激励机制、约束机制、评价机制）的杠杆推动作用，进一步实施科学、规范、精细化管理，全面创建“平安、和谐、书香”校园，努力打造“规范、特色、名牌”学校。

二、目标任务

（一）优化师德师风  提升队伍的战斗力

一是强化学习：坚持每周例会的师德主题教育活动，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反教师职业道德行为处理办法》、《教师违反“三乱”的处罚规定》等法律法规校纪，提升教师队伍的法纪意识，增强依法执教的自觉性。

二是典型带动：以“五星党员”考核评议活动为载体，激励全体党员时刻保持先进性，自觉接受组织、党员和群众监督，自我管理、自我约束、自我激励，立足岗位，创先争优。并积极引领全体教师向上、向善、向好，砥砺奋进。从制度考评上驱动各级段重视典型教师的培养、宣传、学习、带动工作，提高典型教师的影响力。

三是严明纪律：强力治理“三乱”，对“三乱”案件零容忍。坚决落实《关于对“三乱”行为的处罚规定》、《教师违反三乱规定对相关领导的责任追究制度》，落实省、市、县有关规范办学行为的文件精神，实施领导包班、包学生制度，强化问责，学校将通过查看学生书包、问卷调查、设立举报电话等形式强化督查、严厉打击、顶格处理各种有悖师德的行为和现象，对触犯刑律的移交司法机关处理。

四是抓实作风：强化对教师工作纪律的管理，重点抓上下班迟到、早退、旷工、代签、工作日中午饮酒、工作时间玩游戏、购物、聊天等违规现象，营造风清气正、凝心聚力、积极向上的干事创业氛围。

五是以评促转：建立教职工师德档案，进一步完善《教师职业道德量化考评办法》，全面客观准确地对教师落实《中小学职业道德规范》及学校规章制度等情况进行量化或定性，将结果与干部选拔任用、教师评先评优、职务晋升紧密结合起来。

（二）深化德育教育  提高德育实效性

以深入贯彻落实《关于建立学校德育工作长效机制的意见》（淅教字〔2017]99号）文件精神为抓手，充分发挥德育处职能管理作用，坚持贴近学生实际，搞好顶层设计，丰富德育内容，提高执行能力，逐级抓好落实，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系，极营造“社会关注、家庭支持、家长参与、学生乐在其中”的大德育氛围，不断创新方法，进而提升德育工作实效。

一是搞好德育常规。（1）落实《小学生守则》、《儿童习惯规范及文明常规》：由德育处统筹安排，以级段为主体把两项内容作为德育常规活动组织好、学习好、落实好，通过开展文明礼仪知识竞赛、朗诵、节目展演、摄影比赛等特色活动，进一步提升学生的品德、生活、纪律、学习等方面综合素养，促进学生良好习惯及文明行为的养成。（2）巩固“三拒绝”活动成果：扎牢织密“德育处、级段、班级”三级教育网络，实施小交警执勤、领导带班、教师值班、班主任监护、学校协警齐抓共管体制，坚决落实上学“三不”（不乱队、不滞留、不携带或购买饮食品）和放学“三不”（班牌不倒、队伍不乱、歌声不断）规定，坚持杜绝车接车送、乱买零食、乱花零用钱现象的发生。（3）狠抓“优秀文化七进校园”（即：传统文化进校园、中华好诗词进校园、楚文化进校园、武术进校园、书法进校园、经典音乐进校园、经典歌曲进校园）工作。依据不同级段学生的年龄特点，有针对性、选择性地开展活动并注重形式创新，善始善终、善做善成。

二是抓实“德育社团日”活动。以人为本，坚持师生自觉、自愿，引导师生积极参加贴近学生学习、生活实际、具有浓厚兴趣的德育社团活动。以县德育中心安排的月度德育主题为基础，德育处科学细化每月每周的社团活动内容，制定相应的评价方案，加强社团活动的管理。各级段利用周六上午，社团活动黄金时间，扎实开展内丰富、形式多样、主题突出的社团活动。

三是大力开展“励志教育”。通过诵读励志信、励志词、填写励志手册，积极营造励志氛围。强化导师作用，配合“文明习惯养成教育”、“感恩教育”、“安全教育”，让学生依靠自己的力量成长，让学生用自己的力量战胜挫折，夯实成人成才根基。

四是加强课堂德育渗透。在各学科教学中，任课教师要落实“情感、态度、价值观”教学目标，找准结合点，掌握好切入点，积极渗透德育，实现教育教学的有机结合。真正实现师生齐参与、学科共联动的育人局面。

五是开展主题教育实践活动。充分利用妇女节、清明节、劳动节等重大节日并通过国旗下讲话、观看爱国主义教育影片、春游活动、红领巾广播站、组织学生参加社会实践及社区公益活动等途径，广辟蹊径，全方位加强学生的思想品德教育。

六是办好家长学校、开展“三理”教育，评选“美德少年”、“绅士学生”、“淑女学生”等，拓宽德育方法。

（三）加强常规管理  提升办学水平

一是强化班务管理。严格有效落实《班级管理十二条》，并依此对班级管理工作进行常规考评，加大班主任培训的力度、深度和广度，明确班主任岗位职责，开展班务管理观摩，强化对班主任日常工作及其痕迹（《班主任工作手册》的使用）的考评、评选“星级班主任”等，提升班务工作管理水平。

二是扎实做好安全、稳定、卫生工作，逐级明确安全责任人，确保校园平安、大局和谐、稳定。

三是精抓细管教学常规工作，为质量提升奠定基础。（1）加强教学常规管理，严格落实备、讲、辅、批、考、评、补各环节的管理及量化制度，做到日有检查，周有通报，月有总结。（2）科学规划、合理安排毕业班的各项常规管理，把工作重心转移到为质量领先出谋划策、真抓实干上来。

四是坚持后勤工作制度化管理。（1）全面实施零星工程预、决算的规范化管理。（2）实施办公用品置前申报、审批制度。

（四）全面精准发力  保持教学质量领先地位

一是持续实施名师工程，为质量发展备足后劲。盯准苗子，重点培养，同时加大苗子教师外出学习力度，广泛开展“四级三类”升级达标和“师带徒”工作，抓好随堂课、公开课、研讨课、优质课竞赛等活动，提升队伍的整体专业技术水平。

二是建立质量提升激励制度，对成绩突出的先进教师从精神上、待遇上加大激励力度。

三是深化课堂改革与教学研究。（1）重唱教研三部曲。（2）加强学科课题研究。（3）利用学科集中教研时间，开展课堂教学困惑答疑、教改理念论证、高效课堂途径打造等活动，提升校本教研水平和实效。（4）细化语、数学科各种课型的教学模式，重点加强语文讲读课和阅读课、数学练习课、复习课、新授课的教学模式研究，推行语文课堂“五读”教学法（初读、再读、品读、精读、赏读）。

（五）做实海量阅读，突破阅读质、量瓶颈。

一是制订翔实的“海量阅读”计划，围绕“经典国学”、“经典古诗词”、“儿童经典文学”三大内容，由总部分级段列出阅读篇目、规定完成阅读时间，大力开展亲子共读、师生共读、生生共读，举办读书心得交流会、成果展示会等，培养学生的读书能力，扩大阅读面，提升学生的读书素养。

二是加大试卷中阅读分值。促使教师、学生积极、主动、有目的性地海量阅读，鼓励学生广泛读有益的书、读深经典的书。

三是抓好海量阅读积累。配合作文教学，充分发挥“三本”（摘抄本、日记本、精品作文本）作用，通过展示、评比、奖励、推广，激发学生积累运用的积极性。

（六）开发现代信息技术，打造智慧校园

一是积极发挥智慧校园的网络作用，规范师生言行，促进家校沟通，构建和谐家校关系。

二是充分利用先进的信息技术设备，积极开展同步课堂的学习、研究，组织教师分学科听评国内专家空中课堂、省级优质课一等奖课堂实录、校内优秀教师随堂课现场视频（在大厅随机观看）等，提升教师课堂教学水平，打造高效课堂，进一步提升整体质量。

三是鼓励优秀教师上好“一师一优课”、“一课一名师”课堂。充分发挥多功能厅录播教室作用，展示我校名师课堂，实现“一课带多班”、“一师上多课”，实现名师在录播室能即时与各班互通互动，抱团发展，共同进步。

四是利用“乐教乐学”平台，提升教师教学管理水平和学校的管理信息化水平，实现家校适时互动、合力育人，进而提升育人水平。

五是充分利用校园网、互联网，上联“天线”，下接地气，加强校园网维护与管理、加强与国家、省、市教育网站的联系，发表教师的论文、推广优秀教师的精彩课堂、优质教案，正面宣传报道学校形象，打造智慧校园、阳光校园。

（七）狠抓书法教学，凸显特色品牌

一是成立书法社团，聘请资深专家培训，让书法教育实验学校实至名归。

二是培训好书法教师队伍，上好书法课。

三是组织全校师生的书法比赛，组织开展学生书法过关、书法考级活动，积极组织教师、学生参加各级各类竞赛，命名一批“小书法家”。

三、方法措施

（一）切实加强领导，认真落实工作目标责任制。

（二）进一步完善、修订学校管理机制，严格量化考评，强化级段主任管理，实施精细化、规范化管理，全面调动教职工的工作积极性。

（三）加强督导，确保目标完成。采取定期和随机周检的方式加强对职能处室、各级段进行综合性或专题督导，形成《工作简报》和《教学工作周报》，及时反馈，限期整改存在的问题并回访跟踪问效。

（四）加强领导班子和党员作风建设，充分发挥领导班子的先锋模范作用。

（五）继续落实校级领导包级段制度，充分发挥包级段领导的指导、监督作用。

        淅川县第二小学                         

                                       二O一八年二月二十八日